PROTOCOLO ACADÉMICO

    CLASE CON EL DOCENTE: EMIL SEGUNDO

      ( INSTITUCIONAL 1)

   SALÓN: 313 - FECHA 26 DE OCTUBRE- 2012  6:00-8:00

   TEMA: INTELIGENCIAS MULTIPLES

 Descripción: llegada del profesor  de manera puntual y abierta con lo estudiantes, damos inicio con un breve recuento de quien fue Howard Gardner y su concepto de inteligencias múltiples y los diferentes tipos que existen además la gran importancia  que tiene  el poder identificar  tempranamente nuestras cualidades para un desarrollo social, académico o laboral exitoso.

Critica: estoy a favor de la teoría propuesta por Howard  Gardner considerando que debe ser utilizada en las escuelas para mejorar el proceso de enseñanza al alumno en el que todas las inteligencias se desarrollen de manera  conjunta para ser evaluados y se logre fortalecer  las habilidades y en el que las debilidades se conviertan en un reto para el futuro profesional.        

Argumentos: todos los seres humanos poseemos los 8 tipos de inteligencias, pero hay  factores que influyen en que estas se desarrollen de manera positiva o negativa;  factores como los genéticos, la vida personal y los antecedentes culturales;  es por esto que a la hora de escoger  por  que rama de las inteligencias encaminar  los estudios  ejemplo; los universitarios  hay gran diversidad  y en el que todos tiene la misma importancia y merecen respeto.

Ampliación:Inteligencia lógico-matemática.- Resolver problemas de forma sistemática mediante la observación, la lógica o el razonamiento, como ejemplos tenemos al Albert Einstein y a Stephen Hawking.

Inteligencia lingüística.- Habilidad en el uso del lenguaje, en la lectura, la escritura o la comunicación verbal, en general son personas que dominan el arte de la oratoria, el de escribir, tienen gran capacidad de síntesis, generalmente son grandes poetas, escritores y conferencistas ejemplos: Gabriel García Márquez 

Inteligencia Físico-Kinestética.-, es la habilidad de realizar movimientos físicos con precisión (el mono malabarista del que hablamos anteriormente entraría en cierta forma acá), los bailarines y deportistas entrarían acá, ejemplo: Michael Jordan, Jackie Chan 

Inteligencia Musical.- Habilidad de crear, apreciar, cantar o tocar instrumentos musicales, ejemplos: Mozart, Jhon Lenon

Inteligencia Espacial.- La capacidad de visualizar, pensar en imágenes, poder resolver rompecabezas, crear, etc. Este tipo de inteligencia se utiliza mucho en la mnemotecnia.

Inteligencia Interpersonal.- Habilidad para trabajar e interactuar con otras personas, reconocer sus emociones, estados de ánimo y motivaciones. Es una gran habilidad cultivada por diversos líderes, maestros y terapeutas, ejemplos: Billy Grahan

Inteligencia Intrapersonal.- Capacidad de reconocer las propias emociones y motivaciones, esta es una de las habilidades quizá más importantes del ser humano, dominar esta puede en sí llevar a una persona al dominio de todas las demás inteligencias, las personas que suelen cultivar esta inteligencia son muy eficientes al aprender de la experiencia, evaluar sus necesidades y planificar metas y objetivos, ejemplos: el Dalai Lama y Sócrates.

Inteligencia Natural o Botánica.- Capacidad de comunicarse con la naturaleza, vivir en armonía con la misma.

Conclusión: Existen múltiples inteligencias e individuos diferentes de los demás. La teoría de las inteligencias múltiples ayuda a comprender mejor la inteligencia humana, y mas que  facilitarnos el proceso a la hora de escoger que estudiar nos invita a desarrollar – explorar cada una de estas hacia la búsqueda de un ser integro, que esta en constante renovación física, emocional y mental; acorde a los cambios que el mundo  presenta cada día.

Andrea Milena González Jiménez

          Raul Cuero

Raúl Cuero ha conseguido alcanzar las más altas cotas del prestigio en la comunidad científica internacional científico y bioquímico colombiano asentado en los EEUU,

Llegó a Cali con 17 años para estudiar en la Universidad del Valle, donde logró ingresar gracias a sus buenos niveles académicos en el colegio de  Buenaventura, la ciudad en la que vivió una dura infancia y durante la cual vio como varios de sus compañeros de infancia murieron por malaria, tuberculosis, sarampión o viruela. El proyecto que le ha dado mayor reconocimiento fue aprobado por la Nasa, y tiene una gran importancia por las múltiples aplicaciones posibles para lograr la limpieza del medio ambiente, de las aguas y el suelo:“Logré desarrollar una tecnología para eliminar sustancias tóxicas del agua y la tierra, además de material radiactivo como el uranio. Dicha tecnología es útil para eliminar productos químicos como el plomo y el cobre que se encuentran en el agua y causan cáncer”.Ha recibido también el premio a "Profesor Distinguido de Micro-biología  en los Estados Unidos y la Gran Cruz de Boyacá en Colombia. Raúl es un gran impulsor entre los jóvenes del valor de la creatividad para lograr un sentimiento real de pertenencia absoluta y libertad. 
En una frase, Raúl describe lo que ha sido su vida hasta hoy: "Muchas personas, entre las que me incluyo, quieren potenciar sus capacidades intelectuales para sobrevivir al dolor de la ignorancia". Sus conferencias son enormemente motivadoras y suponen uno de los mejores ejemplos de superación personal y profesional.Ha recibido también el premio a "Profesor Distinguido de Micro-biología  en los Estados Unidos y la Gran Cruz de Boyacá en Colombia. Raúl es un gran impulsor entre los jóvenes del valor de la creatividad para lograr un sentimiento real de pertenencia absoluta y libertad. En una frase, Raúl describe lo que ha sido su vida hasta hoy: "Muchas personas, entre las que me incluyo, quieren potenciar sus capacidades intelectuales para sobrevivir al dolor de la ignorancia". Sus conferencias son enormemente motivadoras y suponen uno de los mejores ejemplos de superación personal y profesional.En una frase, Raúl describe lo que ha sido su vida hasta hoy: "Muchas personas, entre las que me incluyo, quieren potenciar sus capacidades intelectuales para sobrevivir al dolor de la ignorancia". Sus conferencias son enormemente motivadoras y suponen uno de los mejores ejemplos de superación personal y profesional.

Fue el primer hispanoamericano premiado por la Nasa con el galardón que entrega a quienes hacen importantes aportaciones a las investigaciones sobre el planeta rojo.

El científico colombiano  será galardonado a finales de este mes -aún en una fecha por definir- con un nuevo premio otorgado por la Nasa, debido a que desarrolló la primera proteína capaz de bloquear los rayos ultravioleta, lo que producido a gran escala sería capaz de enfrentar el calentamiento global.  "se trata de una proteína que es capaz de absorber la radiación ultravioleta, lo que la inhibe de generar daños en la piel e, incluso, puede proteger las frutas"

PROTOCOLO ACADÉMICO
Clase con EMIL SEGUNDO
(Institucional 1)
Salón: 313, Fecha 26 de Octubre- 2012  6:00-8:00

TEMA
ESTILOS DE APRENDIZAJE
* Descripción: Llegando el profesor a la clase recibe el cordial saludo, posterior a esto hace un recuento de lo anterior "Inteligencias Múltiples" de Howard Gardner y sus derivadas con dichos ejemplos.

*Critica: Buena teoría  son sus conceptos acerca de estas 8 teorías diferentes sobre el aprendizaje. con esas se obtiene un desarrollo de amor por el estudio que incrementa el aprendizaje realmente.

* Argumentación: Tuvimos las diversas inteligencias con sus ejemplos dando así comienzo a la clase, hay que tener en cuenta que el mundo es cada vez mas complejo y el ser humano es completo y complejo. no estoy de acuerdo que el hombre solamente sea lógico matemático y lingüístico  Comparto el argumento de Gardner  cuando dice que todos los seres humanos tienen las 8 inteligencias y que todas son importantes aunque cada persona desarrolla unas mas que otras en especial. A los dones hay que darles sus espacios  para que se incremente su creatividad pues todos no aprendemos igualmente, existe pluralidad por tanto hay que respetarle sus inclinaciones.

* Conclusión: Se manifiesta que en cada caso existe una base biológica que sustenta cada tipo de inteligencia. El planteamiento de Gardner, se encuentra en pleno desarrollo y todavía es prematuro hablar de sus repercusiones finales. la educación tiene que ser innovadora, creativa y capaz de fortalecer la comunicacion y la solidaridad real de los seres humanos.

Maria Alejandra Santos Vergara - 27 de Octubre 2012 

Inteligencias multiples

Howard Gardner

(Scranton, Estados Unidos, 11 de julio 1943) es un psicólogo, investigador y profesor de la Universidad de Harvard, conocido en el ámbito científico por sus investigaciones en el análisis de las capacidades cognitivas y por haber formulado la teoría de las inteligencias múltiples, la que lo hizo acreedor al Premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales 2011

Pensamiento
La inteligencia no es una cantidad que se pueda medir con un número como lo es el coeficiente intelectual (CI).
La inteligencia es la capacidad de ordenar los pensamientos y coordinarlos con las acciones. La inteligencia no es una sola, sino que existen tipos distintos. Nuestro sistema para implementar las IM está dedicado a estimular las potencialidades en los niños en un clima activo y afectivo como lo exige el siglo XXI.
La teoría básica sobre las inteligencias múltiples puede resumirse en las siguientes palabras: Cada persona tiene por lo menos ocho inteligencias, habilidades cognoscitivas. Estas inteligencias trabajan juntas, aunque como entidades semiautónomas. Cada persona desarrolla unas más que otras. Diferentes culturas y segmentos de la sociedad ponen diferentes énfasis en ellas.

1. Inteligencia lingüística. En los niños y niñas se aprecia en su facilidad para escribir, leer, contar cuentos o hacer crucigramas.

2. Inteligencia Lógica-matemática. Se aprecia en los menores por su interés en patrones de medida, categorías y relaciones. Facilidad para la resolución de problemas aritméticos, juegos de estrategia y experimentos.

3. Inteligencia Corporal y Cinética. Facilidad para procesar el conocimiento a través de las sensaciones corporales. Deportistas, bailarines o manualidades como la costura, los trabajos en madera, etc.

4. Inteligencia Visual y espacial. Los niños y niñas piensan en imágenes y dibujos. Tienen facilidad para resolver rompecabezas, dedican el tiempo libre a dibujar, prefieren juegos constructivos, etc.

5. Inteligencia Musical. Los menores se manifiestan frecuentemente con canciones y sonidos. Identifican con facilidad los sonidos.

6. Inteligencia Interpersonal (inteligencia social). Se comunican bien y son líderes en sus grupos. Entienden bien los sentimientos de los demás y proyectan con facilidad las relaciones interpersonales.

7. Inteligencia Interpersonal  Relacionada con la capacidad de un sujeto de conocerse a sí mismo: sus reacciones, emociones y vida interior.

8. inteligencia naturalista o de facilidad de comunicación con la naturaleza.

OPINION PERSONAL SOBRE LA MISMA.
Es excelente teoría.
Sus conceptos básicos de que existen por lo menos ocho inteligencias diferentes, ocho bancos de datos donde incorporar el conocimiento crean un desafío al verdadero docente, una expectativa nueva a los padres y una esperanza factible al alumno de aprender realmente. Con ella se obtiene:
Enorme disminución de los problemas de conducta
Incremento de la autoestima
Desarrollo de amor por el estudio
Entusiasmo por el trabajo en equipo y cooperación
Mayor aparición de líderes positivos
Y hasta un incremento del 40% en el aprendizaje